Master Minds, 5 maj, Ljusdal

Idag började vi med en liten grupp på 10 killar klockan 10. De hittade många varianter på att vrida på dansarna. Att ligga ned, upp på väggen och att stå på en diagonal. Att dansa snabbt blev roligare. Till sist ändrade dem dansarna till yra, vingliga människor som ibland föll ned till golvet. Att ta hjälp av rummet och varandra för att försöka hålla sig på fötterna.

Andra gruppen som kom klockan 13 såg zombies i dansarna. Att försöka skapa de här zombierna mer genom att dansa stelt testades. Man ökade dansarna i tempo. Två fick dansa långsamt och stelt medan en dansade snabbt och rörligt. Sedan började man placera ut dansarna i rummet och de blev mer som ninjor denna gången. Snabba och rörliga var deras riktlinjer. En liten gröt i mitten med ansiktena konstant fram emot publiken fick de också se. Till sist placerade man ut dansarna och de skulle dansa i kanon och röra sig in emot varandra för att skapa en klump. Klumpen skulle sedan röra sig runt i rummet, hur detta såg ut får ni se här!

Master Minds 3/5 Ljusdal

Föreställningen kl 10.00
Detta var en grupp elever som till en början lekte med tiden mellan dansarna men som snabbt kom in på transformationer i rummet då dom också upptäckte att det också kunde påverka hur rörelse kvalitén ser ut. Ligger dom ner på golvet och gör frasen snabbt, såg dom ut som fiskar. Hur rör sig en ninja?

Föreställningen kl 13.00
Dessa elever lekte med att applicera tex, dansstilen hip hop på dansen för att se vad det gjorde för skillnad. Blev det hip hop? Eller blev det någonting annat? Vi kom också fram till att ovanlig dans är kul!
Allt detta avslutades med en romantisk duett mellan två av dansarna.

Master Minds 2maj, Ljusdal

Idag hade vi vår första dag i Ljusdal. Vi träffade två årskurs fyror på Kläppa Fritidshus.
Första föreställningen klockan 10.00 fick vi vara med om robotar och rymdvarelser. Dansarna fick arbeta metodiskt med att förändra frasen i både tid och kvalitée. Flera av barnen såg ett samband tid och kvalité, att de kan framkalla och påverka varandra. I tiden testade vi också att göra kanon samtidigt som dansarna skulle ha olika tempon, så samtalet övergick i att diskutera den tid som uppstod p.g.a de olika tempona istället för kanon.
Till sist fick dansarna anpassa sig till idén om att enbart röra sig i raka linjer och inte göra någon böjd rörelse. Som att det fanns ett rutmönster i rummet som de rörde sig inom. Intressant transformation då mycket i dansen bygger på kurvor och runda rörelser 🙂

I föreställningen 12.30 arbetade vi först med en stor magnet i rummet, att dansarna drogs mot något. Eleverna placerade magneten under golvet. Efter den rumsliga förändringen som uppstod av den dragningen mot golvet arbetade vi en hel del med olika kvalitéer. Först var vi ”robot-style” sen var vi spaghetti och sista uppblåsta fiskar i stim. Vi diskuterade mycket om vad som hände med dansen när man applicerade de olika kvalitéerna på dansarna och om det ändra tiden eller rummet. I den sista gången skulle dansarna vara träd. De stod still i rummet som om de hade rötter under fötterna. Det som fick löven och grenarna, armarna, att röra på sig var vindpustar. Alla dansarna såg ut som olika sorters träd, kul att gissa!

Masterminds 27/4 Robertsfors

Föreställningen kl 10.00
Det första en elev sa var att man blev glad när man tittade. Hur känns det när man möter dansarnas blickar? Dessa barn kunde se många olika historier i dansen men rörelserna kunde också likna olika saker som tex, en ninja, någon duckade för en boll som kom flygande, En av dansarna blev till bakrunds dansare när blicken fästes vid dom två andra. Dom pratade också mycket om känslor och hur sätter man rör sig på skiftar beroende på vad man har för känsla. Här kan ni se resultatet av deras tankar!


Föreställningen kl 12.30
Hur dansar man action? kan man springa och göra frasen samtidigt? Måste man vara långsam för att ha kvalitén mjuk? vad händer om man vänder på alltihop? Rummet minskades och blev större när man ändrade dansarna från att vara nära till långt ifrån. När man dansade snabbt såg det ut som en snabb spolad film, rummet blev till en bio. Spännande vad mycket tankar tre dansare i en gymnastik sal kan ge!
Här har ni resultatet!

Master Minds, 29 april, Robertsfors

Denna fredag började med en grupp som gillade kärlek. Det uppstod många olika sorters kärlekshistorier. Två människor som möts och blir kära, en nära duett som liknade kramar eller olycklig kärlek. Dansarna fick stå upp nästan hela tiden och fick röra sig kärleksfullt, hoppigt och snabbt, och hatfullt, tungt och kantigt. Den sista gången handlade om någon som var kär i någon som var kär i en tredje person. Såhär blev det, kanske du ser något annat?

Andra gruppen jobbade mer med olika uppgifter till dansarna. Att vara den andres spegelbild, att göra samma sak med benen som man gör med armarna och att ha kontakt under hela frasen. Även att de skulle flytta sig i rummet men aldrig fick vara på samma nivå, alltså en sittandes och en stående. Till sist skulle deras ryggar vara ihop samt ha en känsla av kokt spaghetti i kroppen. Förutom att huvudet skulle vara helt stelt ifrån nacken, hur sjutton blev det? Jo, såhär.

Master Minds, 14 april, Norberg, Centralskolan

I Norberg var vi på Centralskolan och träffade en grupp sjundeklassare först klockan 10.00. De jobbade mycket i rummet och med rumsliga förändringar för dansarna. Samt mycket med kanon. Kan man dansa när man ligger ned? Vad händer om en får stå på scenen och dansa medans de andra står framför? Att leka med att dansa på olika nivåer som att stå upp och ligga ned. Till sist ville de se en triangel som ständigt ökade och minskade i storlek och där dansarna hade olika riktningar med en stel kvalitet. Såhär såg det ut!

Den andra gruppen sjuor som vi träffade klockan 13.00 jobbade mer med historier och illusioner. Hur är man när man är en robot? Eller när man är jätteslapp? Och hur dansar egentligen en psykopat? Till slut kom de in på glädje och att röra sig hoppit runt i rummet. Även här använde man sig utav scenen. Sista gången fick dansarna skifta i hur snabbt och långsamt de skulle dansa men fortsätta med lite hopp och att röra sig fritt omkring. Det blev såhär!

Master Minds 8 April, Furutåskolan

Sista dagen i Växjö besökte vi Furutåskolan.
På första föreställningen klockan 10 dansade vi mycket med olika kvalitéer och placeringar i rummet. Dansarna var stela som robotar, mjuka som kokt spaghetti och skulle även försöka röra sig som om de inte hade några ben i kroppen. Vi placerade dansarna mellan eleverna och ändrade tiden till snabbt. Det var intressant att få se frasen från en annan vinkel tyckte många, man såg detaljerna mer! Vi tävlade också om vem som gjorde frasen snabbast och tog mest uppmärksamhet av publiken. Intressant att diskutera om. Det kom fram väldigt många idéer! Som sista gång började vi med en kanon där en började och sen kom två i samma tempo. Dansarna arbetade med olika kvalitéer, en stelt och en mjukt och den tredje arbetade med upprepningar av rörelserna.

Under föreställning nummer två, klockan 12.30, började vi med att låta dansarna ställa sig upp dansa den tidigare golvfrasen nu stående. En av dansarna skulle till och med stå på ett ben! De fick också kvalitén kokt spaghetti att förhålla sig till. Det såg svårt ut på ett ben tyckte många efteråt.
Vi använde också rummet till att skapa som korridorer som frasen skulle utföras inom. Att dansa i kanon testade vi också men många tyckte senare att vi skulle ta bort den. Inför sista gången fick ändå dansarna ganska fria tyglar och kunde variera mellan stel och mjuk, snabbt och långsamt och att röra sig från sittandes till stående. Både tid, rum och kvalité användes!

Master Minds, 7 april, Växjö, Pilbäcksskolan

Vi började dagen med en sexa ifrån Pilbäcksskolan klockan 10.00. Vi pratade om olika sorters dockor, hur är en marionettdocka eller en barbiedocka? Dansarna fick vara både och. Sen fick de även testa på att vara robotar nära varandra i en kanon. I rummet fick dansarna röra sig ifrån kanterna in emot mitten. Och sista gången fick de röra sig på samma sätt med en robotkvalité först och med en mjuk och avslappnad kvalité när de nått varandra på en rad i mitten.

Andra föreställningen var också med en sexa och några elever ifrån femman ifrån Pilbäcksskolan. Många spännande idéer och historier spelades upp. Rymden, hur är allt där? Robot, hur rör dem sig? Plåt, hur är det? Även flugor runt en sockerbit när dansarna var nära i kanon och rörde sig snabbt. Många olika förändringar mellan varje gång. När dansarna skulle röra sig som om de vore i rymden, långsamt, stort, tyngdlöst, så såg dansarna mest hjälplösa ut. Resultatet blev alltså inte som man väntat. Men väldigt fint ändå. Slutligen skulle dansarna med hårda, kraftfulla rörelser röra sig snabbt i en tät kanon i en triangel nära varandra. Ett slagsmål.

Master Minds 6 April, Lillestadsskolan

Idag besökte vi Lillestadsskolan här i Växjö. En av våra dansare låg tyvärr hemma och var sjuk så vi hade bara två dansare. Men det gick bra! Vår första grupp var en årskurs 6. Vi pratade mycket om tid och även om rummet. Eftersom det bara var två dansare så arbetade vi ganska snart med en historia och samtal dansarna emellan. Exempelvis så gjorde en frasen långsamt och den andra snabbt eller att när den ena dansade pausade den andra, ”lyssnade”, och svarade sedan genom att fortsätta där den andra stannade och så vidare. Som sista gång fick dansarna en väldigt svår och mycket intressant uppgift. De skulle röra benen långsamt och överkroppen snabbt!! Kolla här

Den andra gruppen idag blev en härlig årskurs 4. Vi började direkt prata om trasdockor och robotar. Det såg ut som att dansarna blev styrda av något/någon. Vi förstärkte kvalitéerna i rörelserna och begränsade även olika rörelsekvalitéer till olika delar av rummet. Kul att se när dansarna skiftade! Det blev glad vs. ledsen och kär vs. rädd. Vi såg roliga historier och också tydliga skillnader mellan de båda dansarna. Till sist skulle dansarna vara gamla med puckelrygg, dålig syn och skakningar samtidigt som de var arga och hårda. Så här blev det

Master Minds 5 april Växjö Gustavlundskolan

Föreställningen kl 10.00
Eleverna lekte mycket med rummet då dansarna för första gången fick dra in lite rekvisita på scengolvet. Exempelvis fick en dansa på en plint, en annan hängandes i en ribbstol och ståendes på en bänk. Hur nära kan dansarna vara utan att nudda varandra och hur långt ifrån kan man vara?

Föreställningen kl 13.00
Eleverna pratade mycket om rymden då dansarna rörde sig långsamt, tyst och lätt. Detta gav då en illusion av att vara i rymden. Släckte man lyset men hade några lampor tända vid sidan av scenen så bildade det en korridor som dansarna satt i. Dansarna fick även skuggor. Dom lekte med olika tempon och formationer och Det hela slutade med att en dansare fick vara uppe på en läktare och dansa.